感悟生活

从学生到讲台，我实现了儿时的梦，当上了一所乡中学的老师。我的教学生涯开始了，虽然工作远不同于自己漂亮的梦想，但我还是积极的投入，努力去经营着自己当一个“好老师”的梦。学校很美，依山傍水，灰色的瓦顶、三合泥糊的墙、用大木条撑起的横梁，教室很高很空旷，站在讲台上就会让你心中升起一种神圣使命感。环境很清幽寂静，但离外面的小镇有二十多公里，只有摩托车搭乘，所以很少出去。也因此，我在这里学会了每一天该如何感受生活的美好。


空闲的时候，就在校园四周转悠。校门口的小路两旁边都是葱翠、秀美的竹林，沿着竹林掩映的小路走约十分钟，有一条碧波涟涟的大沙河。河两岸都是竹丛，阳光灿烂的日子，沿着竹林小路漫步河岸，清幽、静寂中会有恋爱的鸟儿追逐的身影和悦耳歌声。无风时，平缓的河面宛如一面碧玉镶成的镜子，倒映着蓝天、白云、青青竹林，像无法到达的飘渺仙境，却看到仙境中自己的身影；又似一幅镶了镜框的绝美的风景画，让人不得不赞叹自然的鬼斧神工。偶有一叶小舟翩然而至，光着膀子的哥儿撑着竹竿，轻轻一划，水面像画过一条波浪线但很快归于平静，伸入水面的竹枝被拨开了又很快反弹回去；扎着头巾的老翁抽着水烟，古铜色的面庞在烟雾缭绕中透着悠闲，也印刻着岁月的沧桑。小船行过的痕迹，“弄皱一池春水”，也更添了画面的诗意。



夏日傍晚，夕阳的余晖映照河面，调皮的孩子披着晚霞嬉戏于清清河水中，似极一幅水乡旁晚的山水画。而入夜，置身这青山环抱、月光皎洁的明朗星空下，你会觉得疲惫倦怠一去无踪。静坐着也好，与爱人对望也好，一切都是静的，一切都是美的，一切都是舒适的，一切都是安宁的。或许有虫鸣蛙叫，但你决不会感到有丝毫都市的噪音丝毫的俗世烦恼。背后是青山叠翠，眼前是碧水揽月，闭着眼睛享受这清风明月，会体会到东坡先生“唯江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无尽,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适” 的生命的体验。超然于物外的“豁达”意境，让你不会有任何烦恼，心会如这夏夜的清风一般平缓、宁静。沐浴柔柔月光下，你会发现星星是如此明亮。都市的喧嚣与匆忙让我们都可能好久不曾抬头望星空，而此时就仿佛回到了儿时的夏夜，头枕着妈妈膝头，边听着嫦娥奔月的故事，编想着玉兔会不会摘桂花偷星星给我，久别的那份安宁幸福，会让你重温。有时下雨，过后的星空会更明朗，清风会更凉爽，泥土的清香，就会让自己融入自然，慢慢感受生命的美好！



秋凉时节，窗台上天天都摆着学生一早上学时从路边摘的野菊，一天一换。直到田野里所有的野菊枯萎，花瓶里最后一束，我不舍丢弃，于是让它呆在瓶里，天天晚上都给它换水，然后坐在窗前注视这普通的野花。最后一束野菊在我窗前的书桌上开了一个月，天天都有花朵枯萎却又天天都有花蕾开放，而我的书桌上却从没见过一朵落花，每朵花都枯萎在枝头。第一次我发现了野菊顽强的生命力：每一朵花在走到生命尽头每一片花瓣却绝不会独自纷飞，而是一整朵干枯，直到生命终止前，绝不会放弃；每一个未开放的花蕾也不会因离开土壤在只有水的恶劣环境中而放弃绽放，它们坚定执着的让自己去实现自己生命的意义，纵使营养不良，纵使开得不那么漂亮，却不会选择不开放。



我被这弱小的生命感动着。有过欢声笑语的课堂，也曾被气得偷偷掉泪。那时我的班主任工作做得糟糕透顶，面对比我小不了多少的学生，我以为我们很轻易沟通，结果他们滥用了我给的“自由”，根本就不怕我，几个调皮的男孩子甚至在堂课上我行我素，根本就不听我讲，下课后回到宿舍我的泪水湿透了批改的作业本，但我却没有选择放弃。我积极向有经验的老师请教，努力学习教育教学方法，刻苦钻研教育心理学，改变自己，也改变学生对我的熟悉。有效沟通让他们认同了我，更让我又感受到了成功的喜悦，体会到生命的意义。



人说对美的熟悉有两种，一种是欣赏，一种是感受，对于生命的美好，你却只能在生活中，专心去慢慢感受，才能体会得到！