我于文字，却问谁与一路同行
我还可以继续文字下去么？这个问题从五月的一开始就一直盘旋于我的脑海之中，冒出这个问题的时候我也吃了一惊，什么时候我开始有了这样的想法，而又是什么时候，我在文字的路途上与你们慢慢疏远？
对于文字应该说是有一种不舍情怀的。小时候上学，班里的数学老师是一位非凡严厉的中年女教师，也许是我天生的笨拙与缺陷，我在她的眼里根本不值一提，因此对于数学这一类的课程总是非凡加以逃避，而那个时候班里的语文老师更是走马观花似的不停的换来换去，我几乎不知道自己还能对学什么有爱好，直到小学三年级那位幽默风趣、上课很有吸引力的老师驻扎在班里，从此，我与语文、与文字才结下了一段情缘。
但那个时候我是不写文字的，除了例行公事的每周作文课之外，平时我根本不会动笔写任何一个字，好象也不怎么爱看书，准确的说来，那时候的文字算不得真正的专心写下的点滴，不过是为了应付交老师留下的作业罢了。人生的许多事情都是后来可以淡忘的，唯独有些与文字有关的细节还清楚的印在那些过往的轨迹上，第一次被那位大胡子老师公开在课堂上宣念的作文是关于人的特征描写的作业，记得好象当晚我是写的教我们自然的老师，待他读完，很多同学都说象极了自然老师，而他鼓励的目光被我丢在了身体的背后，因为羞怯，那一堂课我几乎是整节低着头上完的，不过心里却很兴奋，我从来没有想到过有一天自己的作业也会成为范文示读。
文字的效应就这样在我小小的心里发了芽，就如对春天阳光的渴望，我对文字也有了一份渴望。上了初中以后，凭那点作文还说得过去的资本，有幸成了校广播站的通讯员，虽然写出的文字不是很多，但每每都有些极小的满足感与成就感，语文老师说，你可以再试着写些别的文章，不要荒废了你对文字的这份喜爱之情。尽管老师的话对我是一番好意，但那会多半是贪玩呀，平时的时间全用在与同学们出玩了，哪有那么多心思去想要不要再写文字，如此这样下来，文字也离了我远去，慢慢的我的笔下再也写不出什么文字来。
写到这里，我倒想起一件在学校时与文字事件有关的调皮事情来。那时候的我们贪玩、爱恶作剧，一天几个同学凑在一起突发奇想，要搞一个什么歪歪诗社，把平时一些好玩的事写成打油诗以后再给全班同学看。于是乎我很快的成了这个诗社的一员，一同学起首仿写的一张教室铭成为当时最经典的篇章，而我则用自己自以为是的小聪明也写了几首歪诗，不幸的是这个诗社从成立到结束只有短短一个月，老师很快把我们的歪诗取证在手，至今我都还记得老师们恨铁不成钢的叹息声：有得写这些玩意的功夫，为什么不把心思放在学习、放在认真写作的上面，说不定你们还真能写出个什么名堂来，那也不狂费了我对你们的一片心。
如今我想起这些往事来，还感叹自己一生也不会写出个什么名堂来，看来此生注定虽与文字结缘，却终究是无所作为了。也许一切都是注定的，上班后不再象上学时那会那样无忧无虑的过日子，单调而寂寞的生活让我重新拾笔，重新开始走在文字的路途上，然而现在我手中的笔能写出些什么来呢？没有人给我答案，也没有人会说你还和我们一路同行。
一些与文字有关的记忆是属于朋友的，比如两年之前我无意间闯入了这里，因文字而结下的友情。那个时候的我是一片空白、一无所有的，这里的许许多多文字对于我是那样的惊喜与赞叹，我惊喜于你们笔下流出的那些让人心动的文字，更感慨于自己的无法比拟。终于有一天我提笔了，写下来这里后的第一张文字，那一刻我是无比激动与快乐，两年的时间说长不长、说短不短，可是现在的我却发现，我于文字、于你们还是那样的遥远，那样的不可启及。
在这些文字的字里行间，我看到了了许多的朋友那颗真诚而透明的心，你们用文字书写着故事，而我用一颗心去体味其间的酸甜苦辣，也期待着有一天走近你的世界，你们的心里。现在，我退缩了，本想迈进的脚步迟疑的停在原地，一段路的距离走几步或许可以轻易的走近，但一段心的距离，要用怎样的方式来缩短？我看着你们笑、你们哭、你们乐、你们悲，这些故事的插曲唯独少了我想参与的表情。我到底做错了什么？这样的困惑紧紧的围绕在心际，曾经那些亲密的友情啊，如今都去了哪里，剩下我一个在孤寂。
此时我看着那些熟悉与生疏的ID，回想与每个ID之间发生的那些喜与悲，一些ID号留了下来，而另一些永远的离去，我不知道那些曾经离开的ID有没有想起过以往的日子，是不是也如我一般，偶然回首时，留下深深的叹息？我忽然想起张爱玲的一句话：没有早到一步晚到一步，原来你也在这里。是的，曾经我与你们相遇这里，如今我与你们生疏这里，谁会记得那些文字当中的故事，谁又会记得一个最无奈的结局？我看着那些ID来来往往，那些挽留的话竟如此无能为力，我只有用文字记录这份相遇、这种分离。
可是多年以后或者现在，谁又会对我说声不舍。今晚，我看着你们在一起；今晚我于文字，却问谁与一路同行。
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